Dossier Education

Réponse à la question parlementaire urgente de Claude Adam à la Ministre de l’Education nationale et de la Formation professionnelle.

Réponse à la question parlementaire de Viviane Loschetter à la Ministre de l’Education nationale et de la Formation professionnelle.

Question parlementaire de Claude Adam et de Jean Huss au Ministre de la Culture, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Question parlementaire de Claude Adam à la Ministre de l'Education nationale et de la Formation professionnelle.

Question parlementaire de Claude Adam à la Ministre de l'Education nationale et de la Formation professionnelle.

Riede vum Claude Adam an der Chamber zu de Projeten de loi iwwert
- d'Organisatioun vum Enseignement fondamental 
- d'Schoulpflicht 
- d'Reform vum SCRIPT

déi gréng ne peuvent que se montrer étonnés par certains propos émis par le groupe parlementaire socialiste lors d’une conférence de presse en milieu de semaine.

En rendant son avis sur le PL 5760 concernant le personnel de l’enseignement fondamental, le Conseil d’Etat s’est montré particulièrement sévère. Ses nombreuses critiques et, à plus forte raison, ses oppositions formelles ne se résument pas à de simples questions de forme. Ainsi, s’il fallait se conformer aux remarques du CE, le projet de loi deviendrait un tout autre projet que celui présenté jusqu’à ce jour par le gouvernement. Pour déi gréng, le travail a de toute évidence été bâclé, l’exercice sera certainement à refaire.

Ried vum Viviane Loschetter an der Chamber.

Vor mehr als 200 interessierten Zuhörern, vor allem Studenten der Uni Luxemburg, fasste Reinhard Kahl mit diesem Satz seine sehr interessante Konferenz zusammen. Durch positive Beispiele von Schulen, in denen Kinder nicht belehrt, sondern für spannendes Entdecken motiviert werden, hat er Mut gemacht für ein neues Kapitel in der Bildung.

Les projets de loi concernant l’enseignement fondamental peuvent-ils être considérés comme une véritable réforme scolaire ? Déi gréng répondent à cette question et tirent des conclusions lors d’une conférence de presse.

Déi Gréng ont pris connaissance de la 3^e étude sur le décrochage scolaire au Luxembourg présentée récemment par le Ministère de l’éducation nationale. Si certains indicateurs montrent bien un recul du nombre des décrocheurs scolaires, c’est l’inquiétante légèreté de l’analyse de cette étude qui est douteuse pour Déi Gréng.

Après l’avoir annoncé comme une grande réforme, le texte proposé par ce gouvernement manque de visions politiques pour l’organisation de l’Ecole de demain.

Vidéo Claude Adam 

Vidéo, Source : Journal RTL, www.rtl.lu

Réponse à la question parlementaire de Claude Adam au Ministre de l'Education nationale et de la Formation professionnelle.

déi gréng vous invitent à une soirée Table Ronde sur le thème : Orientation scolaire et professionnelle
le jeudi, 8 mai 2008 à 19h00 à Luxembourg - Hall Victor Hugo

Cliquez ici, pour plus de renseignements.

Les représentants du parti DÉI GRÉNG se sont mis d’accord sur une position concernant l’éducation aux valeurs dans nos écoles primaires et secondaires. Approuvant l’idée d’un enseignement laïc des valeurs, le parti DÉI GRÉNG estime cependant qu’il serait judicieux de procéder à l’établissement d’un bilan de tous les cours d’enseignement religieux, cours d’instruction morale laïque ou d’éthique qui existent en ce moment sur notre territoire ...

Vidéo-Clip Werteunterricht

Si les raisons de l’échec de notre système scolaire sont multiples, la raison principale réside dans le fait que notre population scolaire a rapidement et profondément évolué depuis les années 70, mais que notre système scolaire n’a, quant à lui, guère évolué.

Vidéo-Clip de Claude Adam au sujet de l'étude PISA

Question parlementaire de Claude Adam au Ministre de l'Enseignement supérieur et à la Ministre de l'Education nationhale.

Réactions du Député Claude Adam par rapport aux résultats de l'étude PIRLS, présentée aujourd'hui par la Ministre de l'Education nationale.

Ried vum Viviane Loschetter an der Chamber.

Hier ont été présenté les amendements que le gouvernement propose d’apporter au projet de loi portant réforme de la formation professionnelle. «C’est avec satisfaction que nous avons relevé que certains amendements du gouvernement vont à la rencontre de ceux que DÉI GRÉNG ont préalablement déposés auprès de la Commission parlementaire à la mi-septembre, mais Madame la ministre ne va pas assez loin ! », explique Viviane Loschetter.

Notre système d’apprentissage est actuellement régi par un arrêté grand-ducal datant de 1945 et portant révision d’une loi de 1929 sur l’apprentissage. Reflétant une époque désormais révolue, il devenait nécessaire d’envisager une réforme profonde de la formation professionnelle.

Papier de réflexion sur la réforme de la loi scolaire de 1912 présenté lors d'une conférence de presse. Vu les grands changements pédagogiques et sociaux des dernières décennies, la loi scolaire de 1912 ne répond plus aux exigences qu’impose l’organisation scolaire du début du 21ème siècle. La volonté de réformer la législation scolaire semble donc être unanime.

Réponse à la question de Claude Adam à la Ministre de l'Education nationale et de la Formation professionnelle, posée lors d'une heure de questions au Gouvernement.

Texte adopté en date du 25.11.2006 par le congrès extraordinaire sur l'Education à Colmar-Berg.